大班教案

大班教案汇总9篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：

1、能力目标：引导幼儿了解文具的名称和用途。

2、情感目标：激发幼儿自主创作表现乐曲的动作，体验双圈集体舞的快乐。

活动重难点：

根据目标：让幼儿能从直观的歌曲中了解文具的很多用途。

把激发幼儿自主创作表现乐曲的动作，体验双圈集体舞的快乐作为活动的难点。

二、活动准备：

1、《文具恰恰恰》的歌曲磁带、录音机。

2、自制图画一幅（采用拟人化得手法画出各种文具，有微笑的细长铅笔，笔头下写出字，橡皮在擦掉错字，尺子画出直线，转笔刀正在削铅笔，挂着一串铅笔屑，四方的铅笔盒。）

三、教学过程

㈠、谈话导入，激发幼儿的兴趣

俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以谈话的形式导入：“小朋友都经常使用的文具是什么？你们都知道他们的用途是什么吗？”激发幼儿参与活动的情趣，轻松自然的过渡到教学活动中。

㈡、播放歌曲《文具恰恰恰》，请幼儿欣赏歌曲。

幼儿在很好的表达自己对文具的了解之后，我以一首歌曲的出现把幼儿的情绪带动了，愉悦的心情有利于本次活动更好的衔接。

㈢、出示图画，请幼儿观看图画，听老师慢唱歌曲，并记住歌词内容。

直观法的运用，让幼儿能更清晰的了解图画所带来的魅力，因为这个年龄段得幼儿思维具有明显的具体形象性的特点，从幼儿认识事物求了解物体的特点和语言本身特点来看，在幼儿园教育中贯彻直观性原则非常重要。

㈣、采用整体教唱法教授歌曲（老师大声唱，幼儿小声唱）

以这样的姿态面向幼儿，使幼儿能够善于观察老师在教授歌曲时的表情，在此基础上，注重了观察能力的渗透和培养，并鼓励幼儿尝试跟着音乐集体唱、分组唱、个别唱，通过不同形式的演唱，逐步加快速度，培养幼儿学唱歌曲的兴趣。

㈤、幼儿之间相互扮演“小老师”学习歌曲

让幼儿做幼儿的“小老师”，让个别唱的正确的幼儿师范唱，让其他幼儿跟学，这样不仅让示范幼儿获得成功的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望，形成互动效应。

㈥、带领幼儿跟随音乐学跳双圈集体舞

加入歌曲的烘托，夹杂自我创作的元素，我又在歌曲中“恰恰恰”处，及时引导幼儿做好衔接动作，使幼儿从中体验到双圈集体舞的快乐。

㈦、活动延伸：

让家长带孩子选购部分文具，为孩子入小学做准备。

活动目标：

1、初步学习用排比句创编儿歌，加深对祖国的认识。

2、发展口语概括能力和想象力。

活动准备：

1、课件“祖国的风光”与幼儿搜集的祖国各地的风光图片

2、与幼儿进行过谈话，知道祖国的世界之最有哪些？

活动组织：

1．观看课件“祖国风光”，让幼儿就画面的某一部分进行描述。

师：小朋友，请你们仔细看看画面，祖国有哪些美丽的风？

2、教师示范朗诵《祖国、美丽的祖国》，引起幼儿对诗歌的兴趣。

师：小朋友，请你们仔细听老师朗诵诗歌，听听诗歌里说了一些什么？

3、启发幼儿用诗歌的句式自编诗歌，教师加以归纳总结。

（1）师：小朋友，我们的祖国真漂亮，我们也来自编儿歌来赞美祖国。想一想小山羊、小燕子、小蜜蜂还可以说一些什么呢？请你们用“祖国有…….”的句型将儿歌的内容进行替换。

幼儿观看自己带来的图片进行自由创作。

（2）交流分享：请幼儿将创编的儿歌朗诵给大家听，仔细听儿歌里说了一些什么？（引导幼儿用句式进行集体交流）

（3）师：祖国这么大，这么美，一起有表情地将我们创编的诗歌完整地进行朗诵。

4、结束：今天我们学会了创编诗歌的新本领，回去把我们编的儿歌读给爸爸妈妈听。

设计思路：

幼儿在“身体真有用”的主题中发现了自己身体的很多的秘密，同时他们也发现我们小朋友在身体同样有五官、身体等等，但是也是有很多不一样的地方，比如在观察的时候发现每个人的牙齿长的也是不一样的，所以在此基础上在进入主题“我和别人不一样”。让幼儿在观察探索中知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的乐趣。

从牙齿引出孩子们开始互相观察同伴间在外貌上有什么不一样的地方，发现原来每个人都有和别人不一样的地方，特别是男孩与女孩之间更是有很大区别。前期在户外运动是让男孩女孩进行各种比赛，感受原来男孩女孩在运动方面有自己擅长的东西。在教室中我们进行了小记者的采访活动，请男孩女孩互相采访对方是否和自己喜欢的东西是一样的，通过这样的活动，幼儿们发现除了能看得到的外貌打扮上的不同，他们喜欢的东西也有很大的不同。在他们共同感兴趣的这些玩具上，我们展开了更为详细的讨论，男孩女孩喜欢的玩具有什么不一样的地方，我们交流了喜欢的玩具，并且共同确定了10种玩具，制作了调查表。幼儿分工投入了问题的调查工作，在表格中用符号表示喜欢和不喜欢。幼儿都积极地参与了调查的活动，并十分期待调查的结果。

在此次活动中，通过交流男孩女孩喜欢的玩具，并把各自喜欢的玩具放在所代表的圆圈中，在观察的基础上，发现原来男孩女孩有各自喜欢的玩具但是也有共同喜欢的玩具。通过幼儿动手操作为这些共同喜欢的玩具找家的过程中，初步了解交集的含义。

活动目标：

1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。

2.继续培养他们倾听的好习惯。

重难点：通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。

活动准备：填好的调查表人手一份;各种玩具的标志;三个大的圆圈;幼儿人手两个小圆圈和小图片若干;

活动流程：交流男孩和女孩喜欢的玩具——分析男孩和女孩喜欢玩具的异同——尝试理解交集的含义

活动过程：

一.交流男孩和女孩喜欢的玩具

1.昨天，我们一起调查了小朋友喜欢的玩具。这么多的玩具中，男孩们喜欢哪些玩具呢?

2.女孩们，你们都喜欢哪些玩具呢?

3.我们帮男孩喜欢的玩具找一个家，女孩喜欢的玩具找一个家。

二.分析男孩和女孩喜欢玩具的异同

1.男孩喜欢的和女孩喜欢的玩具是一样的吗?

2.有哪些喜欢的玩具是不一样的?

3.哪些是男孩和女孩共同喜欢的呢

1．幼儿探索

①尝试小青蛙的跳跃姿势：“该怎么样跳过田埂?”(将纸板当成田埂)

②自由模仿青蛙做跳跃动作，探索各种不同的跳跃动作。

③尝试学习“双脚并拢，轻轻落地跳过田埂”，并尝试跳过自己的纸板。

2．幼儿练习

①集体练习，布置游戏场景

幼儿自由结伴，将纸板随机排列成广阔的田野，连续进行跳跃练习。

②游戏“躲猎人”

幼儿将所有的纸板拼成一个大田埂，在“田野”中捉害虫。教师扮演捉青蛙的“猎人”，在音乐停后，小青蛙蹲在“田埂”中不动，“猎人”来找动了青蛙。游戏可反复多次。

③游戏：“过田埂，捉害虫”

教师和幼儿重新排列场景(见附件)，次序为：爬过田埂――走小桥(平衡木)――跳过木桩(废旧饮料罐)――捉害虫。

幼儿分成四组，鱼贯地进行游戏，在规定时间内以捉到害虫最多的一组为胜。

三、结束部分

小青蛙在池塘中轻松、自在地“洗澡”、嬉戏。

【活动评析】

一、设计意图

此次活动是根据原定安排的教学活动目标重新设计活动环节，意在激发幼儿爱青蛙的情感。首先，青蛙是幼儿常模仿的动物之一，以此作为游戏的主角，幼儿既能了解青蛙的益处、与人类的关系，也能使活动更加情境化。游戏的情节是小青蛙在田野里的“工作”过程、躲避猎人的游戏，可以清楚地让幼儿知道青蛙给人类带来的好处以及人类对它不正确的态度，很有现实教育意义。这样设计活动环节能使环保真正地走到孩子心中，让幼儿从认识到喜爱，从喜爱到保护，是切实可行的教育。

二、效果分析

在活动时，教师自然地将幼儿引入到角色中。在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏情景中。场地的设置上，让幼儿自由的结伴，组拼不同的“田埂”，使幼儿有自由选择的余地；其次，根据能力分组开展竞赛，有利于激发幼儿的自信心，让他们体验到成功的喜悦；最后，通过教师的指导和观察，使不同幼儿得到不同的指导和提高。利用体育游戏的形式进行体育教学，让幼儿亲身体会青蛙的勤劳和可爱，从而萌发爱护青蛙、热爱大自然的情感。

活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

活动过程

（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

（二）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、火灾会带来什么后果?

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）

（三）着火了，怎么办？

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

（四）模拟打火警电话。

教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

引导幼儿模拟打火警电话。

（五）预防火灾。

出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

案列名称：持轻物掷准

科目：水平一体育；教学对象：二年级学生；设计者：；课时：第三课时

一、指导思想

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

二、教材分析

掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。

本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。

三、学情分析

本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣；

2、技能目标：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%

的学生能够积极参与到课堂游戏；

3、情感目标：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。 五、教学设计 第一部分：准备部分

1、 蛇形跑：教师带领学生进行蛇形跑。 2、 热身操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。 第二部分：基本部分

1、 叮叮铛铛：让学生模仿锤子敲打钉子的练习。

2、游戏：炸狼堡比比谁投得准 第三部分：结束部分

1、放松操：吹气球，学生模仿气球，进行身心放松。 2、 师生小结本课。

3、宣布下次课内容，归还器材，礼貌道别。

六、教学重、难点

教学重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。 教学难点：动作协调、连贯、投得准。

七、课程预想：

在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45％～50％，练习强度中等，平均心率100～120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。

八、场地与器材：

空地一块、小音箱、口哨、纸球、灰太狼图片、标志物5个