教育实习总结

教育实习总结集合15篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的教育实习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实习总结——因为爱，所以不累

09小教一班 田玉思

“师者,传道授业解惑也”

“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲,我将开始我为期四个月的教师实习之旅,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩，但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。

20xx年x月x日，我们一行6人既平静又惊喜地走进了泸溪县白沙小学的校园，实习的主要目的是为了增加个人的经验，多学习一些有关教育方面的知识，为以后走向教师岗位奠定基础。

在第一个月的实习期间，主要是听课和熟悉班主任工作。

一、在教学工作方面

由于我们的实习时间比较长，所以第一个月我的大部分时间是听课和学习实习。这个月我首先是熟悉了班级情况，跟着班主任老师学习管理班级。每天跟早读，跟课间操，组织学生打扫卫生，管理学生的放学路队??这些事看起来都是很平常的很琐碎的事，可是对我来说也是一个极大的挑战，这些事无不体现出了纪律性的安全性。小学生是十分活泼和没有安全意识的，所以作为老师我们必须处处提醒和告诫。不过一个月过去了，一切井然有序，没有任何事故发生，这是我最欣慰的事，也正因为这个月，让我对班主任更加敬佩了，因为他们的肩上还挑着学生的安全。这一个月我初步交接了班主任工作，让班主任老师点头称好。在教学工作方面，我认为最重要的环节是：上台讲课，能把握住课堂节奏，和学生们进行好沟通，能发掘学生们课堂主人公的潜能。这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。我的指导老师是一个经验丰富，教学能力过硬的资深教师，他对的我的指导是极大的，从他身上我看到了他对教学的热情和对学生的热爱，我发誓以后也要成为这之中一员。

二、班主任工作

（一）全面了解学生

1、通过日常的观察和与学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃软不吃硬”，有些学生“吃硬不吃软”，根据学生不同的性格特点采取不同的教育方法，达到事

半功倍的效果。

2、一次和学生的真心话谈心。首先说出我自己对他们的看法，对于他们的有点我给予肯定，而对于缺点我指出并提示改正，给予自己对他们的希望，让学生们明白我对他们的要求，让他们认识自己的错误和缺点并加以改进，争取更大的进步。

（三）班主任的素质要高

班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以则作则，说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，做出的承诺要兑现。叫学生不要扔垃圾，自己就首先要做到不随便扔垃圾。班主任可以体现出班主任独有的性格、气质、人格魅力和能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育。班主任通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任，产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。

转眼间，一个月的实习时间就过去了，这个月是我实习的第一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走，我会继续努力的。

一个月的实习，使我开始体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个月的实习，现在回想起来，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

昨天我的朋友给我打电话说实习累不累，我回答说不累，他听后哈哈大笑说：“你一定是喜欢上了这个职业了吧？”我愣住了，我想，我真的是喜欢上了这个职业了吧！甚至是爱上了吧。因为爱所以才会这么开心和激动！

光阴似箭，转眼间在福州市格致中学进行的为期六周的教育实习结束了。回顾一个多月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在格致中学校领导、老师支持和指导下，在指导老师、原班主任陈从生老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会到作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习生活及实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：

（一）、实习生活：

在8月27号，一群人第一次去看实习租的房子，在那忙活了一天，终于把我们的小窝打扫干净了；在9月1号，又是一群人浩浩荡荡的带着各种行李正式入住，拉开了实习的序幕。实习除了学校的生活外，我们实习队的生活也是多姿多彩的。在第一天便来了个集体吃火锅，买菜，洗菜，开始准备吃，虽然地方挤了点，但是一群人热热闹闹的，却是十分温馨，这是在大学甚至是以后都无法体会到的日子，这么一群可爱的准教师，排着队洗澡，洗衣服，早上起床看着一个个从睡眼朦胧到神气十足的出门，吃饭都是一伙的，在年段室和其他老师有说有笑的，听着他们的生活，觉得年段室并不是学生时期想的那样严肃，那么可怕。相反的，却是很温馨很和谐的一个地方。回到宿舍，大家一起备课一起讨论，原本不熟悉的同学，在这段时间内，却变得更加亲密了，所以实习生活并不是枯燥无味的，这是我们这一辈子唯一的一次体验。

（二）、教育教学工作：

9月9号进去见学校的各级领导，和自己的指导老师见面，并且在隔天的教师节正式和学生见面，听指导老师安排工作。在进入学校时，一声声的老师教师节快乐，一朵朵用心折的纸花，让我们这些准教师乐开了怀，就这样带着甜蜜的笑容正式开始我们的实习生涯。

我所在的年段是高一，在刚进去的时候碰巧遇到他们物理摸底考结 ……此处隐藏19871个字……了自己的各方面的能力，可以说为实习基本准备好了。但没有经过实习的考验，没有实际面对学生，不能说自己的专业知识是否足以面对学生的询问。有许多问题必须留待实习后才能做更好的了解。所以，我会一如既往地努力，让我的教育实习圆满顺利。

在系领导的直接领导下，在全体带队教师的共同努力下，我系98级本科班全体毕业生 历时8周的教学实习工作圆满结束了。

这次的教学实习共分五个实习点，分别是：南昌七中（豫章中学）、

南昌八中、南昌十六中、南昌二十二中（南昌现代外国语学校）、南昌教育学院。在两个月的实习过程中，学生们肩负双重任务—教学实习和班级教育管理实习。实习期间他们在专业教学方面和班级工作方面都从指导老师身上学到了好的经验、好的方法，为今后从教，做一名合格的人民教师奠定了扎实的基础。在实习中学生们的敬业精神、虚心求教的态度以及一丝不苟的工作态度和年青人的工作干劲受到了所在实习学师生校的一致好评和赞扬，给他们留下了深刻的印象。

下面分两部分进行总结：

教育实习工作：

3月4日全体学生全部到达指定的实习学校。第一周是集体听课。同学们认真听课、作笔记；课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。每个学生的听课数都满10节。特别是曾薛萍同学听课次数达到了20节。虚心向指导老师学习，与他们一起探讨，吸收和借鉴他们的教学方法，丰富自己，弥补不足为走上实习的讲台做好铺垫。

从学校课堂走向讲台，面对台下一双双好奇的眼睛，同学们有一种兴奋感，但同时有些紧张。上课难免出现“讲课重点不突出”“师生配合不够默契”“学生课堂活动不多”和“上课时间掌握不够好”等等问题。针对这些问题，同学们首先得到了指导老师的帮助，要求他们多听课，多向有丰富教学经验的老师学习。他们手把手地教，指出我们学生教学中不足的地方，帮助修改教案，让他们能够理论联系实际。同学们也个个认真备课、设计教案，相互之间进行课前试讲，互相评议、指出缺点，使教案更加完善，让教学取得更好效果。如：陈冬莲同学，上课重点突出、讲解清楚，积极调动学生们的积极性，受到了学生的欢迎和指导老师的称赞。其他实习点的学生也表现不错，汪浪、胡瑜娇两同学的口语课深受学生们的欢迎，实习结束后，所在实习学校依然邀请他们继续上课。总的来说，实习学校的教师给我系学生的评价是：“勇于突破常规教学模式，摸索新颖的教学思想和方法。” 我们的学生善于接受新的教学方法，充分发挥自己的专业特长，用教学法这门学科中所学的教学方法直接教学法、视听法、归纳法、交际法等等，结合学生的实际情况推出拥有热烈的课堂气氛和生动有趣内容的教学。与此同时，同学们还大量地运用实物、模型、挂图、录音、简笔画等直观手法来创造良好的英语环境，让学生们根据课文特定的情景自编对话、小品，充分调动起学生的上课热情。我们的学生在课堂教学中起了积极的主导作用，精讲多练，一改过去的三尺讲台老师唱独角戏的局面，特别是“交际法”的运用给语言教学带来了崭新的面貌。学生们也从最初的经验不足过渡到能较为自如地上好一堂课。同学们普遍感到通过教学实习和指导老师的悉心帮助，他们在教学技能和教学经验方面都有了长足的进步。

一、实习目的：

了解当前小学生的意志发展特点，观察他们的行为模式以及上课状况，充分将在课堂上所学到的只是运用到实际教育上。并且为以后从事再教育上的同学打下良好的基础，也为其他同学的实习提供了良好的素材。

二、实习时间：

xx-**-15下午14:00—xx-**-15下午16:30

三、实习地点：

***大学附属中学五年级

四、实习内容：

这次实习大方式是于游戏中教授知识，并在游戏之后充分解释游戏的实质，让学生在游戏中学到知识。

主要步骤：

1、进入教师前是由学校的老师先通知我们要去实习的事，然后再由我们自我介绍和接下来所要进行的活动。

2、这次的主要活动便是讲述游戏规则及方法，之后就让同行的两位同学演示怎样玩。

3、之后就开始正式进入游戏。

4、游戏结束之后，就将游戏过的成语进行解释，让小朋友们真正了解词语的意思。

五、实习总结：

在我们教学理论层次分三部分：理论层面的教学理念，操作层面的教学理念，学科教学理念。理论层面的教学理念是人们对知识、教学、学习和学生的总的、一般的看法，它摆脱了具体的一时、一事、个别情景、具体学科的复杂性，达到对教学、学习、学生等的理性的理解与解释。操作层面的教学理念是在具体的教学情景中运用某些教育学的、心理学的或者学科的理论，把某种理论具体化、实践化。前面所说的那位教师为了能够把教学“转向学生的有效学习”进而将其理论层面的理念转向操作层面的理念，即怎样具体实施自己的教学行为。学科教学理念既包含了教师对学生、学习、知识、教学活动等总的看法，也包含了教师对所教学科的看法，因为对学科的看法会深深地影响教师的教学行为。

教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

多一份准备，就多一份把握，做什么事情都一样，心得体会特别是教师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一部分，你可以通过一个表情来肯定学生，也可以通过一个动作肯定学生，但是，我在这方面做得还不够，需要多锻炼。

六、实习感想：

我们传统性的教学是机械性并直线计划性，我们也常常会把新的教学理论放在嘴边，但事实上我们在教学实践中不可避免的使用成规教学，这样我们就没有办法在教学上有新的突破。所以要把我们片断的、凌乱的、浅层次的新理念上升到观念、信念的层次。

学科教学理念。我们经常看到的学科教师间互不相让或互不往来的现象就是由于教师的学科教学理念不同而造成的。毫无疑问，每一个教师对自己所教的学科都有自己的看法和理解，而且自觉或不自觉地将这些理念贯彻到教学活动中，但是，由于过分地或者片面地夸大学科的作用、知识的作用，就使得教师在教学过程中忽视了学生的全面发展、忽视了学生能力的培养。所以，教师必须有一个正确的学科理念，要树立学生的全面发展不是单纯某一门学科的教学就能达到的理念。同时，还要明确学科教学主要是要培养学生的学习能力、创新精神和完美人格。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这段时间的实习，虽然谈不上受益匪浅，但是对教师这个角色我有了比较详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!